【藏品編號】2012-30 孔子學院大版
【設 計 者】陳楠
【類    別】編年郵票題材：文化藝術 外事外交 宣傳
【全套枚數】2整版枚數：12枚（連印）
【責任編輯】陳宜思 發行機構：國家郵政局
【發行日期】 2012-12-01
【背    膠】有背膠印刷機構：北京郵票廠
【齒孔度數】P13
【防偽方式】防偽紙張 防偽油墨 異形齒孔 熒光噴碼
【版    別】影寫版

【詳細介紹】
  隨著中國經濟的發展和國際交往的日益廣泛，世界各國對漢語學習的需求急劇增長。從2004年開始，我國在借鑒英、法、德、西等國推廣本民族語言經驗的基礎上，探索在海外設立以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的非營利性公益機構，取名為“孔子學院”。孔子學院是中外合作建立的非營利性教育機構，致力于適應世界各國（地區）人民對漢語學習的需要，增進世界各國（地區）人民對中國語言文化的了解，加強中國與世界各國教育文化交流合作，發展中國與外國的友好關系，促進世界多元文化發展，構建和諧世界。
  孔子學院(Confucius Institute)，是中國國家對外漢語教學領導小組辦公室在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構。最重要的一項工作就是給世界各地的漢語學習者提供規范、權威的現代漢語教材；提供最正規、最主要的漢語教學渠道。全球首家孔子學院2004年11月21日在韓國首爾成立。
  孔子學院開展漢語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作。所提供的服務包括：開展漢語教學；培訓漢語教師，提供漢語教學資源；開展漢語考試和漢語教師資格認證；提供中國教育、文化等信息咨詢；開展中外語言文化交流活動。
  截至2011年8月底，各國已建立353所孔子學院和473個孔子課堂，共計826所，分布在104個國家(地區)。孔子學院設在99國(地區)共353 所，其中，亞洲30國(地區)82所，非洲19國24所，歐洲34國120所，美洲13國111所，大洋洲3國16所。孔子課堂設在39國共473個(緬甸、馬里、巴哈馬、突尼斯、坦桑尼亞只有課堂，沒有學院)，其中，亞洲12國39個，非洲5國5個，歐洲14國100個，美洲6國310個，大洋洲2國 19個。
各地孔子學院充分利用自身優勢，開展豐富多彩的教學和文化活動，逐步形成了各具特色的辦學模式，成為各國學習漢語言文化、了解當代中國的重要場所。各地孔子學院充分利用自身優勢，開展豐富多彩的教學和文化活動，逐步形成了各具特色的辦學模式，成為各國學習漢語言文化、了解當代中國的重要場所，受到當地社會各界的熱烈歡迎。

孔子學院標識
　　
標識使用簡體中文“漢”字的變體，融合昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。簡潔明快，剛柔并蓄，動感有力，既充分體現了中國傳統的語言文化，又體現了快速向現代化邁進的時代步伐，與目前中國國家語言推廣機構--國家漢辦的標志有一定的傳承性，是國家漢辦“創新、集成、跨越”工作方針的生動體現。

孔子學院辦學宗旨

《孔子學院章程》明確規定，孔子學院作為非營利性教育機構，其宗旨是增進世界人民對中國語言和文化的了解，發展中國與外國的友好關系，促進世界多元文化發展，為構建和諧世界貢獻力量。其主要職能是：面向社會各界人士，開展漢語教學；培訓漢語教師；開展漢語考試和漢語教師資格認證業務；提供中國教育、文化、經濟及社會等信息咨詢；開展當代中國研究。

設立方式　
　 　
孔子學院的設立方式為三種，即：國內外機構合作、總部授權特許經營、總部直接投資。
服務對象 　　
1．為社會各界各類人員特別是漢語教師提供漢語教學服務，開設繼續教育類非學歷、應用性漢語學習課程； 　　
2．為國外大、中、小學生提供漢語教學服務，開設專業漢語和公共漢語學習課程； 　　
3．為研究中國問題的學者和機構服務。

   中國郵政于2012年12月1日發行2012-30《孔子學院》特種郵票，全套郵票兩枚，票圖名稱分別為交流、教學。孔子學院開展漢語教學和中外教育、文化等方面的交流與合作。所提供的服務包括：開展漢語教學；培訓漢語教師，提供漢語教學資源；開展漢語考試和漢語教師資格認證；提供中國教育、文化等信息咨詢；開展中外語言文化交流活動。截至2011年8月底，各國已建立353所孔子學院和473個孔子課堂，共計826 所，分布在104個國家(地區)。孔子學院設在99國(地區)共353所，其中，亞洲30國(地區)82所，非洲19國24所，歐洲34國120所，美洲 13國111所，大洋洲3國16所。孔子課堂設在39國共473個(緬甸、馬里、巴哈馬、突尼斯、坦桑尼亞只有課堂，沒有學院)，其中，亞洲12國39 個，非洲5國5個，歐洲14國100個，美洲6國310個，大洋洲2國19個。
孔子學院總部設在北京，于2007年4月9日正式掛牌成立，地點位于北京市西城區德勝門外大街129號，郵政編碼是100088。《孔子學院》郵票原地郵局可選北京市北太平莊郵局，郵政編碼為100088。

  《孔子學院》特種郵票將于明日（12月1日）發行，以下為《孔子學院》郵票設計師陳楠關于此套票的設計理念等方面接受采訪的內容
記者:請問郵票一套幾枚，圖案分別表現什么內容？請問您對孔子學院及儒家文化是怎樣理解的？您想通過郵票表達什么主題理念？
陳楠:將于12月1日發行的《孔子學院》郵票1套2枚。 第1枚郵票表現的主題是“交流”;第2枚的主題是“教學”。
在與孔子學院的接觸和溝通中我了解到：孔子學院是一所致力于適應世界各國(地區)人民學習漢語的需要，增進世界各國(地區)人民對中國語言文化的了解、加強中國與世界各國教育文化交流合作、發展中國與外國的友好關系、促進世界多元文化發展、構建和諧世界的中外合作建立的非營利性教育機構。孔子學院旨在傳播中國文化、加強文化交流、推動和諧世界。同時，在交流中，我了解到孔子學院與孔子并沒有直接的聯系，孔子只是作為 中國傳統文化的重要符號成為校名便于傳播與推廣。所以孔子學院不是儒教儒學的代言推廣機構，當然，在其推廣現代漢語與中國文化的內容中也會涉及有關儒學的部分。這也是最終確認的郵票設計方案沒有定位在古老、儒學、傳統等關鍵詞上的原因。我想通過郵票表達具有活力的中國、充滿生命力的漢語以及輕松自然活潑的視覺感受。
  我與孔子學院的領專家共同想要表達的主題是：孔子學院是向世界各國推廣漢語、宣傳中國、促進交流的使者，因為孔子學院的辦學主旨就是傳播中國文化、共建和諧世界。
  記者:請問您的整體設計構思是什么？郵票圖案具體運用了哪些設計元素和圖形、圖像元素?郵票的色彩如何處理的？
陳楠：首先是明確設計定位，前面已經講到，孔子學院不是完全推廣中國古代文化、更不是僅僅推廣孔子儒學文化的學院，而是以漢語教學為主線， 全方位推廣中國文化、促進中國與世界交流的具有活力的機構，所以整體票面的設計定位確定為突出輕松活潑的視覺氛圍、具有代表性的中國元素、孔子學院的視覺識別符號這幾個關鍵點上。
第一枚“交流”，畫面創意圍繞對孔子學院院徽的解讀，通過抽象標志與具象寫實重構的設計手法，將象征和平、傳遞文化的使者的鴿子與象征世界各國國際交流的地球圖案加以組合。鴿子口銜寫有漢字“你好’兩字的紙片，一方面這是學習漢語的第—詞匯，同時再次點題， 突出了開放交流的姿態。 通過這個小小細節使得孔子學院以漢語教學為主線、主動地向世界傳播中國文化的積極作用表現得一目了然。鴿子飛舞的翅膀漸漸幻化成繽紛的彩虹一直躍出畫面，似橋梁般與第2枚郵票畫面相連，暗喻文化溝通與傳播的彩虹橋，在小版票中這種二方連續的設計會給人建立更深刻的視覺印象。
第2枚主題是“教學'為了避免晦澀難懂的視覺感受，選用國寶大熊貓作為這一枚的形象使者，它變成一位憨態可掬的小老師，在黑板上教大家學習漢字。黑板上的文字是孔子學院的中、英文名稱，采用模擬手寫的設計字體加以表現，又一次起到了明確主題的作用。大熊貓與鴿子的角色設計本身也是兩枚票的設計，具有對仗關系，再加上連貫兩枚票的彩虹都是突出整體設計思想的表現方法。
  在郵票的色彩上，盡量使用了清新、淡雅的顏色，為了給郵票設計增添一些中國傳統文化的氣息，畫面背景設計了宣紙的肌理。
記者：請問在郵票的設計過程中，您做過哪些修改？
陳楠：在設計過程中經歷了許多次大大小小的修改與調整，也是一個對孔子學院的了解不斷深入的過程，明確了許多過去的模糊了解。大的修改主要在開始階段，第 2枚的設計本來創意成有不同膚色的各國小朋友的小手共同舉著的寫著漢字“孔子學院”的小黑板。但為了和第1枚的鴿子達到設計語境的和諧統一以及出于表現力等角度的考慮，修改成大熊貓的創意。在各方基本確定設計方案的基礎上，又進行了大量的微調工作，主要是一些細節上的調整，如彩虹由原來只在第1枚出現，改為現在的這種貫穿兩枚郵票的新形式。大熊貓的形象也一直是修改的重點，由原來的寫實畫法慢墁調整成帶有卡通味道的造型。當然,還有許多細節的精調,如地 球的圖案由原來的有大陸版塊的形式調整為單純經緯線的形式，吸孔的方形印章 的字體，版面郵政信息文字組合的細微調整等。
記者：您對中國的傳統文化和文字很有研究，請問這套郵票怎樣表達了中國的傳統文化內涵？
陳楠：這套郵票的設計定位很特殊，不同我以往的漢字設計研究，因為既要表現中國文化，孔子學院又不希望單純表現傳統中國的視覺感受，開始時這與我和郵票印制局的專家的設計觀點是有一些不同的。經過交流與溝通，三個方面漸漸達成一致的認識，即通過現代設計語境、融入中國傳統 設計元素，以表現當代中國風采為主的識別印象。
中國的傳統文化博大精深、包羅萬象，涉繼人民生產生活、娛樂等各方面，是中國文明的體現與延伸。在對中國文化的傳承中，我一直秉承著“中國的就是世界的” 這個觀點，力求在自己的設計中有效地把中國傳統文化與現代審美相結合，使自己的設計既能傳播和繼承中國的傳統文化，有能符合現代人的審美要求。這次在設計《孔子學院》這套郵票時，我同樣希望在郵票設計中體現這種結合，中國的傳統文化用一種不經意的形式表現出來，而不是刻意地去強調,這種表現方式主要體現了中國傳統文化已經成為我們生活中的一部分，融入到了我們的生活中。在具體設計中，運用了有中國宣紙肌理的底紋、小型張中式傳統信箋豎式格式的排版格線形式、淡網表現儒學精髓的書法字“仁、義、禮、智、信”以及印章形式的“孔子學院”等。
記者:您已設計過多套郵票，請問您有何心得體會？
陳楠:一枚小小的郵票可以承載很多文化信息,它是一幅縮小的海報，既有畫面的創意與設計，又有文字信息的精心編排。郵票設計師既要表現發行方的基于自身主題的考慮與要求,又要體現主動的策劃與創意。從藝術角度講，還要考慮到郵票發行的專門特點，充分表現藝術家設計師的主觀審美。郵票是作為古老的郵寄形式的一種附屬品的形式誕生和延續下來的。但現在隨著郵寄內容和形式的變化，郵票在郵寄上的作用正在逐漸減弱,但是因為它所傳承的文化內涵使郵票不僅不會退出歷史舞臺，還會依然被大眾所喜愛。幾乎所有的設計師都很珍視設計郵票的機會，這恰恰說明被稱為“國家名片”的設計領域的巨大魅力。